MATERIALES AUDITIVOS Y VÍDEOS

Audio

En el caso de los materiales audiovisuales se pueden considerar para la presentación de estudios, entrevistas y el comentario de los estudiantes y el debatir de temas importantes y es muy indispensable en la retroalimentación de actividades y tareas educativas, para el desarrollo de comunicaciones.

Vídeos

El video o vídeo es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento. Etimológicamente la palabra vídeo proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo ‘ver’. Se suele aplicar este término a la señal de vídeo y muchas veces se la denomina «el vídeo» o «la vídeo» a modo de abreviatura del nombre completo de la misma.

MATERIALES IMPRESOS DE TEXTO Y CONSULTA

MATERIALES IMPRESOS DE TEXTO Y CONSULTA

Materiales impresos

LIBROS

Texto elaborado por uno o varios autores. Se considera una valiosa fuente de información si está bien documentado. Un aspecto importante del libro es que permite desarrollar en el alumno habilidades para la reflexión y la integración del conocimiento. Otra característica de gran importancia es que la mayoría de los libros están diseñados de acuerdo con el programa de estudios de la materia, algunos lo cubren hasta en un 100% (como es el caso de los libros de texto gratuitos editados por la SEP), estos textos contienen ejercicios y actividades para favorecer el aprendizaje.

Ventajas:

 

Permiten presentar y abordar con mayor profundidad determinados temas.

Actualmente se cuenta con libros de casi todos los temas.

Las bibliotecas públicas permiten que la mayoría de la población tenga acceso a estos materiales.

Su lectura enriquece el vocabulario de los alumnos.

Debido a que es un material perdurable, el alumno puede revisar o repetir lo ejercicios tantas veces como sea necesario.

Dada su naturaleza, permiten al alumno subrayar los puntos o párrafos que más le interesen, así como tomar notas, lo que propicia la capacidad de síntesis.

Limitaciones:

·         Para alumnos con deficiencias en la lectura de comprensión, trabajar con textos les resulta complicado y poco interesante.

Sugerencias:

·         Al trabajar con textos, es importante propiciar en los estudiantes la compresión del contenido, estableciendo preguntas que permitan destacar la información más importante, presentando mapas conceptuales que ayuden a jerarquizar la información, planteando situaciones que se puedan resolver utilizando esta información.

 

PERIÓDICOS

     Son importantes instrumentos para trasmitir información a la sociedad. Proporcionan información sobre acontecimientos nacionales e internacionales presentan noticias sobre política, finanzas, cultura, deportes, espectáculos y entretenimiento. Algunos cuentan con secciones especiales donde abordan temas de actualidad por ejemplo sobre las nuevas tecnologías.

     Con respecto a su frecuencia de circulación, se pueden clasificar como: diarios, dominicales o semanarios.

Ventajas

Son importantes fuentes de información, en sus páginas quedan registrados los sucesos nacionales e internacionales de mayor importancia. El suceso que hoy es noticia, mañana es parte de la historia. 

En las hemerotecas es posible consultar periódicos de años anteriores, con lo cual los maestros y alumnos pueden elaborar una investigación más completa.

Son importantes herramientas para despertar el interés de los alumnos por la lectura, ya que presentan información para todos los gustos como política, economía, cultura, deportes, espectáculos, entre otros.

A través de la lectura de una nota en particular, es posible propiciar debates en clase, con ello los alumnos están al tanto de los acontecimientos más importantes y además enriquecen su vocabulario.

Dada su naturaleza y gracias a su bajo costo, es un material didáctico muy accesible, los alumnos pueden recortarlo, subrayarlo, iluminarlo, etcétera.

Limitaciones

·         Para alumnos con deficiencias en la lectura de comprensión, trabajar con textos les resulta complicado y poco interesante.

Sugerencias

Con los periódicos se pueden armar interesantes trabajos en el grupo, por ejemplo los alumnos pueden leer una noticia y desarrollar un debate en la clase donde cada quién exponga su punto de vista, con ello no sólo se fomenta la comprensión de lectura, sino también el desarrollo de la comunicación oral.

Los alumnos pueden recortar noticias e incluirlas en sus periódicos murales.

Los alumnos pueden complementar sus investigaciones utilizando noticias presentadas en los periódicos.

REVISTAS

     Actualmente encontramos revistas que abordan diferentes temas y que están dirigidas a públicos muy especializados, por ejemplo amas de casa, niños o deportistas. Existen revistas de cocina, manualidades, fotografía, de turismo, pintura, computación, etcétera. Su contenido se integra con reportajes, artículos y entrevistas, presentan imágenes como fotografías, gráficas o dibujos que ilustran la información presentada.

Ventajas

Dada su naturaleza y debido a que no son muy caras, es un material didáctico muy accesible, los alumnos pueden recortarlo o subrayarlo.

Debido a que sus artículos no son muy largos y sus ilustraciones llenas de colorido llaman la atención de los alumnos, y su lectura les resulta atractiva.

Limitaciones

·         Algunas revistas presentan ilustraciones o temas no aptos para menores de edad, imágenes y contenidos cargadas de violencia o sexo.

Sugerencias

Con las imágenes de las revistas, los alumnos pueden ilustrar sus trabajos.

Maestros y alumnos pueden coleccionar artículos interesantes y formar un álbum.

MEDIOS VIRTUALES

MEDIOS VIRTUALES

Hasta hace tres décadas los medios de comunicación presentaban una estructura estática y poco variable en su formato de información, aparentemente solo se informaba mecánicamente ; es decir que se hacía una transmisión de datos al interlocutor de manera arbitraria , independientemente de que se lograra establecer un proceso de comunicación entre el emisor y el receptor , de manera tal que no se tenía presente si el receptor del mensaje lograría tener acceso al significado del contenido del medio. Es por ello que a inicios de los noventa se presentó una propuesta innovadora y atractiva. cuando la era informática dio apertura en el universo moderno y la dinámica de las telecomunicaciones se transformó radicalmente, surgió la iniciativa de desplazar el campo de las comunicaciones a un escenario virtual , de manera tal que se lograra satisfacer una de las más evidentes carencias de los medios a través de la historia , “la interactividad” , así es, existía la radio, la prensa y la televisión , pero ninguno de ellos había logrado generar que el interlocutor se vinculara interactivamente al proceso de la comunicación; es decir que participara de la experiencia de intercambiar información.

Cuando inicia la colonización del internet, una de sus primeras colonias fue la comunicación, tras años de estar informándose por el diario, la cajita de música y la televisión, ahora la web seria el canal de comunicación universal que desafiaría a los medios ya existentes con su revolucionaria propuesta de buscar que el lector y la fuente de información estableciera un sistema de comunicación, de manera tal que ahora en las publicaciones virtuales de reconocidos diarios el interlocutor no solo podría actualizarse con los hechos de interés, sino que además podría exponer su juicio, su opinión frente a las situaciones más relevantes del mundo l. De esta forma iniciaron las comunicaciones virtuales, sin barreras geográficas, sin barreas culturales, y lo mejor sin la necesidad de disponer de un potencial capital para dar inicio a una empresa de comunicaciones, debido a todos los gastos que se reducían con el internet, las ediciones impresas ya no eran necesarias y la velocidad en el proceso de emisión de la información era extraordinaria, era sorprendente como la informática había revolucionado la comunicación , millones de usuarios del internet se estaban informando a cada minuto , a cada segundo , ¿pero qué características le permitía al usuario interactuar tan dinámica e interactivamente con los medios?.
Tras años de investigación en la ingeniería de sistemas, en la telemática y en las redes se logró consolidar un “universo virtual”, en el cual los bytes y los bits se unieron para dar origen al internet , que es quien le permite hoy a los medios virtuales utilizar herramientas tan interactivas como lo es el hipertexto, la facilidad de establecer una relación de ideas, hechos y datos diferentes a partir de enlaces conocidos como “links”; que permiten tener acceso a archivos conectados entre sí logrando un proceso de comunicación interdisciplinario, adicionalmente se nos presenta una característica invaluable y es la de personalizar los contenidos; es decir la de segmentar la información por disciplinas de manera tal que el usuario acceda directamente a su objetivo, lo que contribuye a que se pueda lograr ser acertado a las necesidades de los diferentes lectores.
Como el propósito delos medios virtuales no es sustituir los medios ya existentes, existe otra herramienta que nos permite unir a la radio, la televisión y la prensa, el “multimedia”, a través de este elemento se puede lograr exponer archivos de video, audio y texto como mecanismo para complementar el contenido expuesto en la web.

Luego de contemplar la revolución informática y su influencia en los medios de comunicación, es hora de observar como la retórica de los medios se replanteo para una nueva era. Inicialmente se puede observar como las secciones fueron sustituidas por páginas, permitiendo abordar el contenido de manera más amplia y profunda, adicionalmente la expresión gráfica y visual adquirió un lenguaje simbólico para destacar una característica en particular de cada noticia, de manera tal que la relevancia de un hecho se puede hacer evidente por la intensidad de sus colores, y lo dinámico que sea las imágenes y videos de apoyo. De esta manera se puede concluir que la revolución informática fue la apertura a la comunicación interactiva, dinámica y critica contribuyendo así a que la humanidad este en un constante proceso de intercambio de información.

MUCHAS GRACIAS POR EL TIEMPO PRESTADO,  TEN EN CUENTA QUE AL ENTRAR AL BLOG, CONOCES, APRENDES Y COMPARTES.